El professorat ha estat i continua essent avui el factor més determinant per assolir l’èxit educatiu. No només ens ho diu el sentit comú, sinó que estudis com l’Informe McKinsey conclouen en la mateixa direcció.

Els sistemes educatius que assoleixen els millors resultats tenen com a element comú el fet de disposar d’una selecció dels millors per convertir-los en professors i també la capacitat d’organitzar, facilitar i garantir que la seva acció docent sigui molt bona.

L’estat de l’educació a Catalunya i el moment en què es troba el debat educatiu, tant en la comunitat educativa com en el conjunt de la societat, sembla que exigeixen una mirada més atenta a la realitat sobre el professorat al nostre país. Amb aquest Simposi, la Fundació Jaume Bofill ha volgut contribuir a aportar coneixement i facilitar el debat i la reflexió precisament sobre el professorat i la millora de l’educació a Catalunya.

El Simposi es va desenvolupar en una única jornada amb l’objectiu de guanyar intensitat en la reflexió i facilitar que les persones participants poguessin assistir a totes les sessions. Al llarg del Simposi, es van presentar recerques sobre la realitat del professorat a Catalunya, conclusions de seminaris que han fet reflexions en aquest camp i també visions de futur d’experts, que han reflexionat sobre el professorat i la millora de l’educació a Catalunya.

El Simposi fou obert a tots els professionals de l’educació, als representants de les diverses institucions de la comunitat educativa (associacions de mares i pares, sindicats, moviments de renovació pedagògica, etc.), tècnics i responsables polítics de les administracions —especialment les locals en la perspectiva que en un futur immediat esdevinguin autoritats educatives— i, lògicament, professors universitaris dels centres de formació de professorat i investigadors en general. La pluralitat d’assistents va ser una garantia de la riquesa i la qualitat del debat.

Per a més informació: http://www.fbofill.cat/intra/fbofill/documents/Programa_3r_Simposi_Educacio.pdf